Plus encore, il conçoit l'avancée de la pensée scientifique comme une remise en cause incessante de ses propres fondements. Bien plus, c’est souvent l’orgueil qui en est le moteur, qui nous commande de douter de manière générale de tout ce qui peut provenir d’autre chose que nous : car bien évidemment, nous sommes présumés par nous-mêmes infaillibles, alors que ce qui est autre est a priori beaucoup plus suspect à l’erreur. En un mot, le doute particulier, caractéristique, comme nous l’avons vu, de la démarche scientifique, nécessite un effort constant, une attention de tous les instants, ainsi qu’une réelle humilité. Ainsi Descartes ne remet-il pas en cause, par exemple, l’idée d’un dualisme entre le corps et l’âme. Mais doutent-ils de leurs hypothèses? Mais doute-t-il toujours des hypothèses qu’il élabore? Le doute particulier est ce qui caractérise l’esprit scientifique. Qui voudrait défaire ce qu’il a fait pour ensuite le refaire, telle la tapisserie de Pénélope, tel le rocher de Sisyphe? L' obstacle épistémologique est une expression du philosophe Gaston Bachelard exposée dans La formation de l'esprit scientifique en 1938. « Cette leçon de la plénitude hétérogène suffit à tout expliquer ». Contribution à une psychanalyse de la connaissance, Vrin, « Bibliothèque des Textes Philosophiques – Poche », 1993. Gaston BACHELARD (1884-1962) La formation de l’esprit scientifique Philosophe français des sciences et des poésies └ > Epistémologue reconnu (= étude critique des sciences) Ces phénomènes, on les exprime : on croit donc les expliquer. S’il fallait formuler comme un cogito du scientifique, dans le sens que l’on ne saurait découvrir sa conscience scientifique qu’en l’énonçant, ce serait plus précisément, en reprenant les mots de Bachelard : « je doute sur tous les points particuliers, de manière discursive, donc je suis scientifique ». Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Éducation Livres à (re)lire . In La formation de l'esprit scientifique, Bachelard developed his famous concept of epistemological break or rupture. Bachelard y propose une analyse de la transition entre l'esprit « préscientifique » et l'esprit « scientifique » au tournant des XVIII et XIX siècles. Rien n’est moins sûr. ISBN 10: 2711600459 ISBN 13: 9782711600458 Or, quoi de plus tentant que d’avoir recours à cette chose si connue pour tenter de faire comprendre, exprimer une idée beaucoup plus complexe? « Que les détails de l’image viennent à se voiler, cela ne devra pas nous amener à abandonner cette image ». Il est intéressant, même s’il est peut-être dangereux et abusif de le faire, d’établir un parallèle entre l’attitude de Descartes et celle des différents théoriciens du complot. Mais peut-être vaut-il même mieux d’éviter de le faire, pour ne pas ancrer plus encore dans l’inconscient de l’interlocuteur cette image familière : on pourrait en effet être tenté de ne garder du principe d’explication que le plus simple, c’est-à-dire l’éponge, et de ne faire rien d’autre ainsi que de renforcer l’obstacle. L’exemple utilisé par Bachelard est celui de l’éponge. Gaston Bachelard (1884-1962) fut professeur de philosophie à la Sorbonne après avoir enseigné avec passion la physique et la chimie au lycée. De là, on pourrait dire que Descartes hypostasie, réifie son exemple. Ainsi, la connaissance scientifique s'institue en s'opposant à la connaissance vulgaire, issue de l'expérience commun... Tout travail patient et rythmique ,qui réclame une longue suite d'opérations monotones, entraîne l'homo faber à la rêverie .alors il incorpore sa rêverie et ses chants à la matière élaborée ;il coéfficiente la substance longuement travaillée. L’esprit n’est-il pas toujours vieux de ses préjugés? La pensée de Gaston Bachelard explore pour la première fois dans la tradition française le double versant de l’esprit, celui de l’abstraction scientifique et celui de l’image poétique. (Pingback via, Où l'on risque les foudres de l'animalus cinephilo-technophilis en exécutant une apologie d'Inters… (Pingback via, Préface de Jean-François Revel à Pourquoi il faut aimer l'Amérique (Pingback via, Modeste proposition pour empêcher les vieux d'être à la charge de leur pays (via, Sobre réforme de la philosophie de l'innovation (via, Où l'on se surprend en plein délire professoral (via. Alors les intérêts sociaux seront définitivement inversés : la Société sera faite pour l'École et non pas l'École pour la Société. Le préscientifique quant à lui ne cherche pas à détruire cette image familière. Et quand bien même l’expérience empirique viendrait contredire les prédictions que l’on aurait pu déduire de la théorie spongieuse, on ne changera pas de principe d’explication (ce que ferait un scientifique) mais on tentera plutôt d’interpréter, de reconsidérer les résultats en apparence contradictoires pour les faire expliquer par l’image familière utilisée, car on ne veut en aucun cas s’en défaire. Collection: … Afin de se prémunir contre le risque de devenir un jour savant, tout jeune chercheur devrait, à titre d'antidote, avoir lu ce classique de Gaston Bachelard. Il faut donc se garder de l’utilisation d’images familières, ou tout du moins, se garder de les étendre à tout va. Nous avons dit plus haut que l’on s’en sert souvent dans un but pédagogique. science   Bachelard écrit même dans le chapitre premier qu’il n’existe pas de connaissance bâtie ex nihilo, de table rase de la connaissance. Il n'y a de science que par une École permanente. Du doute particulier, discursif, qui s’attache à douter point par point, le préscientifique ne garde que l’idée d’un doute. Pour le dire avec les mots de Popper, la théorie spongieuse devient irréfutable. Trouver tous les livres, en savoir plus sur l'auteur. Ainsi Bachelard écrit-il que « mettre en doute … l’image que nous offre l’éponge, c’est, pour Descartes, subtiliser sans raison les explications ». Mais ce qui distingue le scientifique du préscientifique, c’est que le premier se garde bien de prendre cette explication primaire comme définitive. EUR 12,00 Disponible Ajouter au panier. Il semble que non. Il est en effet beaucoup plus simple, beaucoup plus facile de douter d’une manière générale, une bonne fois pour toute, plutôt que de douter précautionneusement de toutes les choses particulières. Paris: Librairie philosophique J. Vrin, 5e édition, 1967, 257 pages. Témoignant d’un attachement profond pour la fonction de professeur qu’il exercera jusqu’à la fin de sa vie, Bachelard puise le cœur de … ” (Littré), Gaston Bachelard, La formation de l’esprit scientifique. C’est pourquoi il faut du courage, car qui voudrait chercher à détruire ce qu’il vient de mettre tant de peine à trouver? La formation de l’esprit scientifique est un ouvrage dans lequel Gaston Bachelard montre comment la science n’a pu naître qu’au XIXe siècle. La Formation de l'esprit scientifique: Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective. Tout comme pour Descartes, ils doutent d’une manière générale sur ce qui se présente à eux, puis entreprennent de reconstruire en ne doutant aucunement, en particulier, sur ce qu’ils pourraient avancer. La Philosophie de l’esprit scientifique et Bachelard : Selon Bachelard, le savoir ne progresse pas de manière continue. Bachelard condamne cette méthode qui n’a pour résultat que de bloquer la croissance du savoir scientifique. Tout au contraire, il cherchera à la dépasser. Toute la tâche du scientifique sera de dépasser l’imagerie première, ce qui est une tache plus ardue qu’on ne le pense, car Bachelard dit bien que « de très grands esprits [y] sont pour ainsi dire bloqués » : c’est le cas de Descartes. Alors que l’on résume souvent toute la philosophie de Descartes à son célèbre doute, qu’on le présente comme un esprit très critique, Bachelard trouve curieux qu’il n’ait justement pas osé étendre son doute à sa position spongieuse. La formation de l’esprit scientifique est un ouvrage dans lequel Gaston Bachelard montre comment la science n’a pu naître qu’au XIXe siècle. Mais en cela il se méprend, car il n’a que l’apparence d’un scientifique, tout comme le théoricien du complot n’a que l’apparence d’un historien. These are notes from my reading of La formation de l’esprit scientifique by Gaston Bachelard.I hesitated a bit but finally decided to write the notes in English. Babelio vous suggère. Il semble en effet que les obstacles épistémologiques soient ce qui caractérise une époque, quelque chose qui est comme dans l’air du temps et qu’on ne saurait éviter de respirer, d’où la distinction entre les trois stades du développement de l’esprit scientifique que distingue Bachelard. Pour le « doute particulier », contre le « doute général ». De tout ce qu’on ose déduire d’une hypothèse, il faut douter que cela puisse être vrai, il faut chercher la faille. ce qui n'est pas souvent le cas chez Bachelard. En celail se positionne contre un reproche courant qu’on fait à la science : ellene traiterait pas du réel, mais d’une représentation diminuée du réel. Tel est donc le mécanisme de l’obstacle verbal. Une culture bloquée sur un temps scolaire est la négation même de la culture scientifique. La formation de l’esprit scientifique Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective Gaston Bachelard. Descartes serait tenté par la voie facile qui consisterait à opérer avec la réalité de façon sommaire, basique. Déjà dans les objections à ses Méditations métaphysiques, son public eut tôt fait de dire à Descartes que par endroit, il allait trop vite en besogne et qu’il oubliait rapidement les si belles recommandations sur le doute qu’il avait proposé initialement. 1« L'esprit scientifique se constitue sur un ensemble d'erreurs rectifiées .. » Par cette affirmation, Gaston Bachelard va adopter une vision fondamentalement historique de la science. Bachelard entreprend de montrer que lapuissance de la pensée scientifique vient de ce qu’elle est abstraite. Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective, La Formation de l'esprit scientifique, Gaston Bachelard, Vrin. In the end this blog is as much a place to save things I want to remember as a place to practice writing in English and share with other people. La méthode est presque comme un critère de démarcation entre science et non-science. C'est cette école que la science doit fonder. Le doute particulier demande une certaine humilité, il demande que l’on ose reconnaître que l’on puisse avoir tort. Gaston Bachelard. Le réel est, au final, comme remplacé par l’image, au point que pour Bachelard, « la métaphysique de l’espace chez Descartes est la métaphysique de l’éponge » : Descartes ne fait en fait plus que philosopher sur l’éponge, au détriment de la véritable recherche scientifique. Sans doute la science contemporaine est-elle elle aussi prisonnière d’obstacles épistémologiques, d’obstacles verbaux dont nous n’avons pas conscience, mais dont des épistémologues des temps futurs, des psychanalystes de la connaissance, mettront en lumière pour permettre un nouveau progrès scientifique. Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en magasin avec -5% de réduction . bcp de pensées concrètes pouvant être appliquées dans le monde du taf clinique, scientifique (pas mathématique). L’exigence de la moralité prouve-t-elle l’existence de la liberté ? Tout est construit. La Formation de l'esprit scientifique (sous-titré Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective) est un essai d'épistémologie de Gaston Bachelard publié aux éditions Vrin en 1938. Donc non scientifique. Gaston Bachelard La formation de l'esprit scientifique Paris, Vrin, 1996 (1ère éd. le livre découpe la pensée scientifique avec une précision neuro chirurgicale. Pour être informé par email des mises à jour : © Morbleu ! Une édition numérique réalisée à partir du livre de Gaston Bachelard (1934), La formation de l'esprit scientifique. D’une idée, de quelque chose de purement logique, d’imaginaire, d’un effet de style rhétorique, « d’une habitude toute verbale », toutes choses qui sont dans un certain sens irréelles, Descartes les rend réelles – pire, il remplace même presque le réel avec. Avant, celle-ci restait embourbée, en butte contre maints obstacles épistémologiques qui l’empêchaient d’avancer et lui faisaient prendre pour de la science ce qui ne l’était pas. Avant, celle-ci restait embourbée, en butte contre maints obstacles épistémologiques qui l’empêchaient d’avancer et lui faisaient prendre pour de la science ce qui ne l’était pas. L’œuvre de Gaston Bachelard comporte deux volets : l’un est consacré à la poésie et l’autre à la science. L’image familière est même dans un certain sens totalisante, voire totalitaire. Rien ne va de soi. Bachelard's studies of the history and philosophy of science in such works as Le nouvel esprit scientifique ("The New Scientific Spirit", 1934) and La formation de l'esprit scientifique ("The Formation of the Scientific Mind", 1938) were based on his vision of historical epistemology as a kind of psychoanalysis of the scientific mind. Pour ce qui est de l’éponge, on pourrait dire que son image « est la chose du monde la mieux partagée », car on suppose que chacun a déjà eu affaire à une éponge, que chacun eut déjà le loisir d’en observer une, de bien comprendre comment cela agit, réagit. Find books Afin de se prémunir contre le risque de devenir un jour savant, tout jeune chercheur devrait, à titre d'antidote, avoir lu ce classique de Gaston Bachelard. La formation de l'esprit scientifique (Français) Broché – 1 janvier 1970 de Gaston Bachelard (Auteur) › Consulter la page Gaston Bachelard d'Amazon. L'opinion est en effet une idée partielle et partiale autrement dit incomplète et subjective. Ainsi, on ne doit pas considérer que la science nous donne une vérité définitive, bien au contraire : on voit suivant cette description que la vérité scientifique ne saurait être rien d’autre « qu’une erreur rectifiée », comme l’écrit Bachelard. Download books for free. De l’éponge, on en tire comme un propriété que posséderaient les corps : la spongiosité. Profondément marqué par son enfance campagnarde à Bar-sur-Aube, Bachelard est très attaché à la notion de terre, de terroir, d’eau, de feu, et aux éléments de manière générale. S'il n'y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique. BACHELARD, La formation de l'esprit scientifique (J'ai eu 15 ) Platon nous donne cette définition de l'opinion: "quelque chose d'intermediaire entre l'ignorance et le savoir". « #SansMoi », énième considération sur l’abstention, La maladie des psychologues – fragment gnouroso-nietzschéen, Après (et surtout avant) BHL, d'autres victimes de Jean-Baptiste Botul (via, Le calendrier positiviste d'Auguste Comte, désormais aussi disponible sous Android (via, Où l'on risque les foudres de l'animalus cinephilo-technophilis en exécutant une apologie d'Inters… (via, La démocratie française de 1848 à nos jours (via, Le diable est-il privé d'amour ? Là se trouve le doute particulier. La formation de l’esprit scientifique | Gaston Bachelard | download | Z-Library. Vous aimez ce livre ? 2010 | WP powered Site | Theme: Sleepy Blue | Top, “ Sorte de jurement en usage même parmi les gens de bon ton. Le fonctionnement de l’obstacle verbal : l’exemple de l’éponge. D’un point de vue pédagogique, on utilise souvent une image familière pour faire comprendre un phénomène complexe. En fait, il l’enrichit même en substituant presque l’image choisie à la place du phénomène préalablement étudié. philosophie, Roland Barthes : "Fragments d'un discours **** ", Rejoignez Babelio pour découvrir vos prochaines lectures. Elle s’érige comme principe total d’explication et ne saurait en souffrir d’autres, quand bien même ceux-ci serait plus performants : c’est a priori, abstraction faite de toute efficacité que le choix est fait. TEXTE N° 11 : Gaston BACHELARD La formation de l'esprit scientifique (Vrin, Paris, 1971) Quand on cherche les conditions psychologiques des progrès de la science, on arrive bientôt à cette conviction que c'est en termes d'obstacles qu'il faut poser le problème de la connaissance scientifique. Ce pourquoi la tentation est grande de s’écarter d’un doute particulier pour un doute général, beaucoup plus facile. Bachelard laisse souvent entendre que ce qui caractérise le scientifique est avant tout sa méthode, l’art de poser les problèmes. Ce projet qui s’est progressivement développé tout au long de sa carrière, reste cependant Gaston Bachelard (1934) LA FORMATION de l’esprit scientifique Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie retraité du Cégep de Chicoutimi Courriel : jean-marie_tremblay@uqac.ca Ainsi, on s’attendra à ce que l’espace réagisse comme on pense qu’une éponge le ferrait à la place. Mais pouvait-il faire autrement? Il semble que Bachelard le pense. Hannah Arendt n’écrira-t-elle pas dans ses lumineuses analyses du totalitarisme que celui-ci s’organise autour d’une logique de l’idée comme principe d’explication de toute chose? Or, là est le drame de Descartes : lui qui voulait tant se prémunir de l’erreur, avait inventer un outil pour s’en préserver qui était son doute. Et c’est là que l’image familière se transforme en obstacle. Et cela, aussi bien du côté du neuf que des produits La Formation De L Esprit Scientifique Bachelard occasion. Appliquer son doute de manière générale lui permet de conserver comme un gage de scientificité : « je doute donc je suis scientifique » pourrait dire Descartes. Bachelard s'inspire du positivisme d'Auguste Comte pour fonder une approche moderniste, méthodique et historique de la science. La façon d’exercer son doute fait partie de la méthode scientifique. Alors oui, l'École continue tout le long d'une vie. Sans doute cela n’est-il pas à blâmer pour une première approche d’un phénomène, lorsqu’il s’agit de l’expliquer pour une toute première fois. Une fois réfutée, on peut formuler une nouvelle théorie, plus performante, qu’il faudra à nouveau mettre à l’épreuve du doute particulier. "On pense comme on voit, on pense ce qu'on voit." par Gaston Bachelard Définition de l'esprit scientifique Le nouvel esprit scientifique succède à l’état scientifique. Le doute particulier est, pour oser un néologisme, comme un théoricide : il demande au scientifique de chercher à tuer sa théorie par tous les moyens pour pouvoir en proposer une nouvelle, qu’il faudra à nouveau tuer. Si le doute général est plus facile, c’est qu’il semble plus porter sur ce qui est donné par les autres, par ce qui est autre : il consiste à critiquer ce que disent les autres, ou même ce qui est autre que moi, comme le réel. C’est ce musée des erreurs de la préscience que Bachelard expose dans son livre. Au lieu de défendre par tous les moyens son éponge, si Descartes était animé par un réel esprit scientifique, il chercherait plutôt à trouver tout ce qui ne peut pas aller dans sa théorie, il chercherait à la réfuter par tous les moyens, à douter de ce qu’il dit, à prouver paradoxalement qu’il ne peut qu’avoir tort. Merci de bien vouloir vous abonner à ma chaîne et de partager mes vidéos. Le texte sur lequel il nous est proposé de nous appuyer pour décrire le fonctionnement de l’obstacle verbal est issu du chapitre 4 qui est sous-titré « Extension abusive des images familières » et qui traite de l’obstacle épistémologique du type verbal. Quelques pages plus haut, il nous dit que ce « pauvre mot … permet d’exprimer les phénomènes les plus variés. Aujourd'hui sur Rakuten, 34 La Formation De L Esprit Scientifique Bachelard vous attendent au sein de notre rayon . De l’énoncé pédagogique, partant d’un bon sentiment, qui dirait par exemple que l’espace est comme une éponge mais qu’il n’en est pas une en aucun cas, certains auront tôt fait de dire que l’espace est une éponge. Bachelard a également étudié les notions de temps et d'instant, en dialogue parfois polémique avec la philosophie bergsonienne. Bachelard, La formation de l’esprit scientifique, 1938 « Quand on cherche les conditions psychologiques des progrès de la science, on arrive bientôt à cette conviction que c'est en termes d'obstacles qu'il faut poser le problème de la connaissance scientifique. L’éponge, l’utilisation qu’en fait Descartes, est totalitaire. En un mot, le scientifique doit douter du particulier, pas-à-pas, de tout ce qu’il ose affirmer. Gaston Bachelard, La formation de l’esprit scientifique. Descartes voit en quelque sorte un complot, ou tout du moins le simule en allant jusqu’à la folle hypothèse du malin génie; la seule solution pour lui de trouver la vérité qui se cache est d’installer un doute général sur tout ce qui peut se présenter à lui. L'originalité de l'ouvrage consiste non seulement à dégager les conditions psychologiques propices à la formation de l'esprit scientifique mais aussi à mettre au jour celles de son dépérissement. Selon Bachelard, cette nouvelle ère correspond à l’avènement de la théorie de la relativité d’Albert Einstein. Noté /5: Achetez La formation de l'esprit scientifique de Bachelard, Gaston: ISBN: 9782711611508 sur amazon.fr, des millions de livres livrés chez vous en 1 jour Le doute particulier consiste plus dans une démarche autocritique concernant les hypothèses que je puis formuler. Telle est la thèse centrale de l’ouvrage majeur de Gaston Bachelard, La Formation de l’esprit scientifique (1938). Afin de se prémunir contre le risque de devenir un jour savant, tout jeune chercheur devrait, à titre d'antidote, avoir lu ce classique de Gaston Bachelard. Écrire vos questions à … Puis, ayant trouvé la première vérité que pas même les sceptiques ne sauraient ébranler, son point d’Archimède, Descartes entreprend de reconstruire la connaissance. C’est ce que fait Descartes, selon Bachelard : le célèbre philosophe trouve dans l’éponge une explication suffisante. https://www.kartable.fr/ressources/philosophie/fiche-auteur/bachelard/11453 Une compilation d’émissions spéciales, par Michèle Cohen, sous le titre « Un rêveur de mots : Gaston Bachelard », diffusées durant l’été 1983 sur France Culture. On les reconnaît : on croit donc les connaître ». Gaston Bachelard montre ainsi dans La formation de l’esprit scientifique que c’est la construction de la fonction de l’expérience – qui ne se résume pas à l’observation empirique – qui a permis le passage de l’esprit « préscientifique » à l’esprit scientifique. The view that the advancement of science is a discontinuous rather than a cumulative process applies both to the history of science through the centuries, and to the individual history of schoolchildren. Encore une fois, le parallèle avec les conceptions de Karl Popper est éclairant : le scientifique est celui qui, sitôt qu’il possède une théorie entre les mains, ne cherche pas à la confirmer par tous les moyens, mais bien plutôt cherche à l’éprouver, à la faire se contredire, à la réfuter. Bachelard écrit plus haut dans son texte qu’à l’obstacle verbal, à la tentation d’étendre abusivement une image familière, correspond comme un empirisme naïf. Toujours l’on viendra buter contre l’éponge qui sera indépassable car elle sera considérée comme un principe d’explication final. Par cette formule, Bachelard parodie bien évidemment la très célèbre troisième règle de la méthode cartésienne, recommandant de commencer « par les objets les plus simples et les plus aisés à connaître, pour monter peu à peu, comme par degrés, jusques à la connaissance des plus composés ».

Laboratoire Bio 29 Saint-renan, Trouble Anxieux Généralisé Et Aah, Tatiana Silva Compagnon 2020, Tatouage Homme Moderne, Pop Art Contemporain, Le Rouge Et Le Noir Film 1997 Critique, Cyrus Conseil Lyon, Portable Pas Cher Samsung,